Модуль 11

Цей модуль допоміг мені обдумати креативні ідеї щодо аналізу результатів учнівських проектів. А також мені вдалося успішно завершити опрацювання власного потфоліо.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені продумати шляхи створення інструктивних матеріалів щодо впровадження проектів. Обдумати створення документів для фасилітації.

Модуль 9

Сьогодні ми обговорювали приклади учнівських робіт, засоби їх оцінювання.
Створювали:
- форму оцінювання учнів,
- інстументи для оцінювання,
- навчальні матеріали.
День був досить активний, було зроблено багато роботи. 
Скоро фінал. 
Бажаю всім успіху!

Модуль 8

Я все більше схиляюся до думки, що керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – це основа якісного навчання. Вибір правильних типів запитань, які ставити учням для обговорення всім класом, в дискусіях у малих групах або ж у бесідах один-на-один, є дуже важливим, адже саме вони провокують мислення учнів. Постановка цікавих, ефективних, добре підібраних запитань залучає учнів до продуктивних дискусій, які призводять до створення цікавих продуктів навчання, що відображають складні процеси мислення та глибинне розуміння змісту навчальної теми.

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені поділитися з остальними учасниками ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів. Змогли створити та оцінити приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті та блоґу. Зрозуміли, що придбані знання та інформаційно-комунікаційні технології можна ефективно використовувати  для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Зясували для себе те, що планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає зрозуміння відповідей на Основні запитання проекту, демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями, відповідного та ефективного використання ІКТ.

Модуль 6

На даному тренінгові етапі  обговорили проблеми безпеки учнів в Інтернеті та запланували, як будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкуванні при виконанні завдань проектів. 
Виявила додаткові можливості для сумісної праці, з'ясувала, як можна зробити більш цікавим і інтерактивним власний блог

Модуль 5

Ознайомилася з законодавством щодо авторського права. Вкотре усвідомила, наскільки це важливо.  Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використанняІнтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень;
• майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті
• Інтернет надає багато можливостей для заохочення учнів до навчання.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме спланувати види поточного, проміжного та підсумкового контролю, які забезпечать одержання реальної картини не лище щодо кінцевого продукту роботи, а й щодо робочого процесу, виконання власних функцій кожним учасником групи.
Основні моменти, що виділив для себе
- Існує безліч форм оцінювання,які доцільно постійно змінювати щоб підвищити цікавість учнів.
- При підготовці оцінювання потрібно враховувати потреби учнів.
- Практичне застосування набутих знань.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: як проекти, що розроблятимуться учнями, будуть співвідноситися з реальним світом та їх життям?  Як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття? Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів? 

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

Модуль 1

Сподіваюсь на корисність отриманих навичок і подальше впровадження розроблених  матеріалів у навчальний процес.Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме  розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів